Školní rok 2025/2026 bude jiný než předchozí. Tito žáci už nemusí chodit do školy

Od září 2025 čeká střední a vyšší odborné školy výrazná novinka. Díky novele školského zákona č. 561/2004 Sb., kterou poslanci schválili 15. května 2025, se zavádí takzvaná kombinovaná výuka.

Ale pozor, žádná nekonečná dovolená to nebude. Tělocvik v pyžamu s pizzou místo svačiny se zatím do osnov nezařazuje.

Kombinovaná výuka bude možná na středních školách, konzervatořích a vyšších odborných školách. Podle nového paragrafu 25c školského zákona musí alespoň 60 procent výuky probíhat klasicky ve škole. Zbylých 40 procent může proběhnout na dálku a z toho až polovina (tedy 20 %) může být takzvaná nesynchronní výuka. To znamená samostatná práce žáků, třeba podle zadání učitele, přes e-learning nebo formou online cvičení.

Druhou část distanční výuky – taky 20 % – může tvořit klasická online výuka naživo, třeba přes Teams nebo Zoom. Celý systém je podrobně popsán i v důvodové zprávě Ministerstva školství, která tuhle novinku doprovází.

Kdo může kombinovaně studovat a proč

Tato možnost není automatická pro všechny. Ředitelé jednotlivých škol budou rozhodovat, zda a jak formu kombinované výuky zavedou. Vhodná je zejména pro obory, které nevyžadují rozsáhlou praktickou výuku, jako je ekonomika, IT nebo administrativa. U oborů jako kuchař, automechanik nebo zdravotnický asistent zůstane většina výuky stále prezenční. Virtuálně si totiž ještě nikdo neosmažil řízek nebo nevyplnil zdravotnickou dokumentaci rukou.

Motivace zákonodárců: pružnost a modernizace

Ministerstvo školství uvádí, že hlavním cílem změny je zvýšení flexibility výuky a reakce na nové vzdělávací potřeby. Novela podle ministra Mikuláše Beka reaguje na zkušenosti s online výukou během pandemie a má školám umožnit rychlejší adaptaci na měnící se podmínky. Návrh podpořila napříč politickým spektrem většina stran. O změně informovalo ministerstvo i v oficiální tiskové zprávě z 15. května 2025.

Školy připravují vlastní strategie

V mnoha školách už nyní probíhají přípravy. Školení učitelů, úpravy rozvrhů, zavádění platforem pro výuku na dálku. Kombinovaná forma totiž vyžaduje nejen technické vybavení, ale i promyšlenou organizaci výuky. Například jak hodnotit samostatnou práci, jak zajistit účast, nebo jak kombinovat online a fyzické testování. Ideální to nebude ani pro chronické „zapomněl jsem heslo“ typy.

Rodiče a studenti: nadšení i obavy

Rodiče i studenti reagují různě. Část rodin vítá možnost distanční části jako úsporu času a větší svobodu. Jiní se obávají, že online výuka znovu povede k pasivitě a omezené socializaci. Studenti jsou často nadšení. Někteří proto, že doufají ve víc spánku, jiní proto, že už znají digitální prostředí. A pak je tu samozřejmě skupina, která si plete Teams s TikTokem.

Ne všichni budou moci zůstat doma

Škola se i v kombinované podobě neobejde bez fyzické přítomnosti. Školy budou muset jasně určit, které hodiny probíhají prezenčně, a zajistit rovné podmínky, například pro studenty bez stabilního internetového připojení nebo vybavení. Proto zůstává i podmínka, že kombinovaná výuka může být zavedena jen tam, kde jsou k tomu technické a personální možnosti.

Kombinovaná forma výuky podle § 25c školského zákona č. 561/2004 Sb. je příkladem snahy o modernizaci bez nutnosti revoluce. Pokud bude implementace zvládnuta rozumně, může se z této změny stát přínosný nástroj pro větší efektivitu výuky a samostatnost studentů. A pokud ne, tak se nejspíš zase dozvíme, že selhal server, nebo že router byl zničen neidentifikovatelným domácím mazlíčkem.